为了促进教学改革和应用型课程的建设， 4月27日我院教师廖一星、应芳琴、杨洁等参加了在杭州举办“新工科背景下大学计算机基础教学改革与Python程序设计课程建设研讨会”。

会上浙江大学计算机基础教学中心主任许端清教授讲了大学计算机基础课程教改理念与思路，浙江工业大学的龙胜春老师、浙江师范大学的马永进老师、浙江农林大学暨阳学院的李英杰等各兄弟院校的计算机公共教学负责人分享相关教学实践经验。浙江大学的陈春晖教授2005年就开设了python课，他介绍了Python程序设计课程体系与教学经验分享，带给了我们耳目一新的感觉，让我们深知Python的教学的方法不同于以前的C和VFP的教学，要侧重于Python语言本身的无穷魅力和丰富的第三方库。浙江大学最受学生欢迎的陈越“姥姥”的“面向程序设计能力培养的在线生态建设”，中文MOOC第一人的翁恺的“Python程序设计的翻转课堂与慕课教学方案”以及季江民的“面向Python的程序设计语言课程教学供给侧改革”，干货满满，内容精彩纷呈。最后教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会副主任何钦铭做总结发言，他梳理了二十多年来大学计算机基础课程体系的演变历程，结合“新工科”建设，介绍了当前全国和全省关于大学计算机基础课程教学改革的方向及思路，并提出教学改革的重要目标是培养学生的计算思维和融合创新能力。

会后，三位参会老师就教育教学理念、课程体系设计、教学内容建设、平台使用、慕课教学、“金课”打造等和许多兄弟院校的计算机教师开展深入交流和研讨。通过此次会议，借鉴了其他院校的经验，对促进我院的大学计算机基础教学改革与Python程序设计课程的建设起了很好的作用。

以云计算、大数据、物联网、移动互联网和人工智能为代表的新一代信息技术给各行各业带来了深刻的变化。随着信息技术与产业的高速发展，计算机基础教学特别是基础编程语言的教学，对于学生计算思维和数据分析能力的培养显得尤为重要。信息分院也顺应形势的发展进行了计算机基础课程的教学改革，加入了云计算、大数据、物联网、移动互联网等新内容，自编了互联网基础和办公软件高级应用等新教材。Python语言由于其免费开源、简洁易懂、有丰富的第三方库等诸多优点，在大数据分析、人工智能、工程计算、web系统开发等方面优势突出，许多高校纷纷开展了Python课的教学，尤其是许多经管类专业。我院也开始Python的程序设计课的教学，并准备建设浙江省的MOOC在线教学平台。